Troubles du spectre de l’autisme et troubles du neuro-développement de l’enfant à l’adulte : repérage, dépistage, diagnostic et accompagnement par le médecin traitant

Contexte et enjeux

Les troubles du neuro-développement (TND) concernent en France plus de 5% des enfants, et le repérage précoce des enfants et adolescents avec des TND est un enjeu de santé publique. En effet, ce repérage est le premier pas permettant un diagnostic précoce qui aboutira à la mise en place d’interventions spécialisées dans le cadre d’un parcours de soin fluide et défini.

En population adulte, les TSA représentent en moyenne 1% de la population et sont encore trop souvent peu ou mal diagnostiqués. Ce phénomène s’explique par la longue période d’insuffisance d’accès au diagnostic chez l’enfant qui se répercute aujourd’hui chez l’adulte. L’amélioration de l’identification de ces troubles devrait permettre de mieux identifier l’accompagnement nécessaire. 

Le repérage et le diagnostic des enfants présentant des TND, constitue donc un enjeu de santé publique majeur pour les professionnels car tous les enfants n’ont pas encore eu de diagnostic, et pour ceux qui en ont bénéficié, un accompagnement et des interventions adaptés sont nécessaires. 

En effet, un accompagnement adapté des enfants et des adultes avec TND, conforme aux recommandations de bonne pratique de la Haute Autorité́ de Santé, peut permettre d’optimiser la qualité de vie, l’autonomie, de limiter le handicap et d’encourager l’inclusion sociale.

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Objectifs pédagogiques détaillés

• Savoir se questionner et se remettre en question sur sa propre pratique
• Vérifier ses acquis ou acquérir les bases pour la prévention, le dépistage, le diagnostic et la prise en charge des Troubles du Spectre de l’Autisme et Troubles du Neuro-Développement chez l’enfant et l’adulte
• Evaluer ses pratiques professionnelles sur la base de vignettes cliniques et de TCS conçus et rédigés par un comité d’experts
• Savoir définir des critères d’amélioration pour réaliser une prévention, un dépistage, un diagnostic et une prise en charge des Troubles du Spectre de l’Autisme et Troubles du Neuro-Développement chez l’enfant et l’adulte
• Savoir mettre en œuvre des actions d’amélioration afin d’orienter la pratique réelle vers la pratique recommandée
• Améliorer les connaissances des caractéristiques cliniques des enfants présentant des TND en référence aux recommandations de bonne pratique professionnelle et aux données les plus récentes de la littérature scientifique
• Au-delà du diagnostic clinique, seront abordées les thématiques des diagnostics différentiels et des comorbidités dont le repérage précoce doit aboutir à des prises en charges spécifiques, lesquelles s’inscrivent dans des dispositifs ad hoc qui seront détaillés
• Connaître les caractéristiques cliniques des patients avec TND (dont notamment les enfants et adultes avec TSA) en référence aux recommandations de bonne pratique professionnelle et aux données les plus récentes de la littérature internationale 
• S’approprier la démarche diagnostique (positifs, différentiels, comorbidités) et connaître les signes d’alerte
• Connaître les éléments de parcours des enfants et des adultes avec TND – TSA et les dispositifs impliqués dans ce parcours

Public cible

• Médecins spécialistes en médecine générale

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Déroulé de la formation

Après une première unité composée de vignettes cliniques (séries de cas cliniques, de retours d'informations et d'apports de connaissances), vous disposerez d'un délai d'1 mois pour mettre en pratique cet apprentissage. Ensuite, vous aurez accès à la seconde unité, composée de tests de concordance de scripts, pour évaluer vos changements de pratiques.

Le suivi de l'intégralité des deux unités est nécessaire pour valider votre formation DPC et percevoir votre indemnisation, dans la limite de votre quota annuel disponible.

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